第95章 辩论中的表达术(3)

作者:水中鱼

|

类型:都市·校园

|

更新时间:2019-10-06 12:36

|

本章字节:8736字

“……行得正,走得直,身正不怕影子斜,虽然他们受到了一些人的诬蔑,虽然有时不被理解,但我们坚信,路遥知马力,日久见人心。他们的辛苦,他们的付出是会得到人们的理解的。”


这里两处运用谚语,入情入理,很有表现力。


2成语


我想季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内,反动派必然是搬起石头砸自己的脚,那时我们就爱莫能助了。我们是珍重合作的,但他们也必须珍重合作。老实说,我们的让步是有限度的,我们让步的阶段已经完结了。他们已经杀了第一刀,这个伤痕是很深重的。他们如果还为前途着想,他们就应该自己出来医治这个伤痕。‘亡羊补牢,犹为未晚’。这是他们自己性命交关的大问题,我们不得不进最后的忠告。如若他们怙恶不悛,继续胡闹,那时,全国人民忍无可忍,把他们抛到茅厕里去,那就悔之无及了……”


这是毛泽东在1941年1月就国民党反动派悍然发动“皖南事变”后,向反动派提出的严重警告。这段话里,运用了多个成语,妙语连珠,文采熠熠,有一种强大的感染力和说服力。


3歇后语


“我虽然是一个普通的农民,有些人对我们农民冠以‘土包子’、‘傻冒’之美称,他们门缝里瞧人——把我们看扁了。但是在这里我要大声疾呼……”


这里运用了歇后语,言简意赅,生动形象。


在论辩中运用成语、谚语、歇后语要注意以下几点:


1不能乱用。有些成语、谚语、歇后语虽有一定的群众基础,但内容浅陋粗俗,不堪入耳。如“妇人是枝花,灶前灶后扒”,“龙生龙,凤生风,老鼠生崽会打洞”,“茅厕里游泳——奋(粪)勇(涌)前进”等。


2不能太多。这些语言有俏皮感,但用多了显得轻佻浮滑,会冲淡主题,失之庸俗。


3要自然、完整,与正文融为一体,可以用一些提示语连接。如“有道是”、“俗话说”等。


借用歧义,攻击对方


歧义,是语言中的一种常见现象。论辩中的歧义法是指巧妙地利用语言中的多义词或同义词,在某种特定的情况下,将表示甲义的语言,换过来表示乙义,并使两种意义建立起某种联系,使之产生特殊的意义或感情的论辩方法。歧义法是造成讽刺的有效艺术手段。


当年,鲁迅先生制服反动校长林文庆的一次辩论便是如此。


鲁迅先生在厦门大学任教授时,校长林文庆常克扣办学经费,刁难师生。一天,林文庆把研究院的负责人和教授们找去开会,提出要把经费削减一半,教授们纷纷反对。林文庆阴阳怪气地说:“关于这件事,不能听你们的。学校的经费是有钱人拿出来的,只有有钱人,才有发言权!”他刚说完,鲁迅立即站起身,从口袋里摸出两个银币,“啪”的一声放在桌子上,说:“我有钱,我也有发言权!”


林文庆料不到鲁迅先生会说这样的话,一时无法应对。鲁迅先生接着力陈研究院经费不能减少、只能增加的理由,驳得林文庆哑口无言,只得收回其主张。


这个例子中,“有钱”一词就是有歧义的,从字面分析,“有钱”仅仅表示不是没有钱,至于有多少钱则是不确定的。一个铜板可以说是有钱,亿万富翁同样也可以说是有钱。鲁迅正是利用“有钱”一词的歧义性,制服了校长的无理刁难。


下面是在第三届上海市大学生辩论赛关于“经济的发展不可避免环境污染”的论辩中,正反两方的一段对话:


反方:请问对方辩友,你们刚才说环境污染,是可以减少的,这不是靠经济发展吗?


正方:对呀,是可以减少,但是不可避免呀!(掌声)


反方:对方已经退出了第一步,经济发展可以减少环境污染,谢谢!


正方:你说我们退步我们就退步了,难道我们的腿是长在对方身上的吗?(热烈掌声)


反方说的“对方已经退出了第一步”,本是指对方观点有了让步,可正方却运用“退”这个词的多义性,把它换成是“用双脚走路”,并向对方发出责难,这样回答既幽默风趣,又巧妙地达到了回避对方攻击的目的。


需要说明的是,日常说话写文章出现歧义是一种语病,应注意克服。若有人利用歧义进行诡辩,也要善于揭露批驳,但这并不妨碍从积极的方面去学习运用“歧义”的说辩技巧。


特殊语境中,故意借用歧义误解是制造讽刺效果的有效手段。


歧义的发生,有多种原因,比如一音多字,一字多义,同音谐音,同音异义等,同一句话不同的情景,不同的人物,不同的心态,不同的情绪都会有不同的理解。人们在表达观点时应尽量运用调查好的语言形式,以免别人利用歧义,钻了空子。


几个穷人来到财主家,对财主说:“我们有事求你帮助,希望你不要拒绝。”


“我尽力而为。”财主说。


“第一,请你答应借一千金币给我们的一个朋友,他急需钱用,我们大家都愿意为他担保。第二,请你答应,让他一年以后归还。”


“朋友们,如果人家提出要求,而某人只答应一半,那也不算吝啬了吧!”


“那当然!”大家同声回答。


“既然这样,那么,我就答应一半吧!我同意满足你们的第二个要求,出于对各位的尊敬,我甚至愿意把借期延长到两年。”


“答应条件的一半”,有一定的含混性和歧义性,财主偷换概念,就是钻了其歧义的空子。


在特定场合、特定情况下,如果根据需要有意识地利用歧义,制造歧义,不失为一种机智、一种论辩艺术。


排比组句,表达流畅


排比是由三个或三个以上的结构相同或相似,语气一致的语句成串地表达相关或相连的内容的一种句式。运用排比可收到言语规整、语气协调、感情贯通、表达流畅的修辞效果。在论辩中,恰当地使用排比,有利于形成一种势如破竹、排山倒海的气势。


论辩中运用排比,可以全方位地展示不同的情感。


抗战初期,在举国上下强烈要求蒋介石停止内战、进行抗日的形势下,陈毅同志代表共产党在赣州同国民党46师政治部主任谈判。谈判中,这个政治部主任狂妄叫嚣:“无所谓国共合作,这种说法英美不习惯。”对此,陈毅同志怒不可遏,声色俱厉地回应:“你究竟代表谁?代表英美吗?你若是代表英美,你就没有资格同我谈判!我们的队伍要下山,你挡不住!进赣州,你挡不住!中国有共产党,英美也挡不住!形势变了,你们的脑袋也得变!”


陈毅同志这里连用三个“挡不住”,排比构句,气势磅礴,锐不可当,所向披靡,展示了非凡的雄辩才能。


下面是95“长虹杯”大学生辩论赛第七场的一段辩词,它是反方北京大学队四辩就辩题“效率必然牺牲平等”的总结陈词的结尾部分:


“……当然,毋庸讳言的是在今天的中国仍然存在着严重的不平等现象。当南方的有些官商利用权钱交易,在炒楼花中牟取暴利时,在东北平原农民们辛苦耕作了一年只换来张张白条时,当大富豪酒家的大款们仍然在挥霍无度、一掷千金时,在吉林省靖宇县的贫困山区里,孩子们仍然是求学无门,想学无处,升学艰难,这样的不平等明明是损害了效率,明明是为效率所否定,明明是为效率所消除。但是在效率必然要牺牲平等的口号下,都往往被看成是理所当然。


难道效率就不能给母亲一个平等工作的机会?难道效率就要让中国的女工在外资企业备受歧视、侮辱?难道效率就要叫那些孩子也要分高低贵贱!难道效率就要在国家利益的丧失中让官商暴富,让官倒猖獗?不,对方辩友,我们没有权利用来为他们开脱,我们也没有理由让效率去蒙受冤屈。因为在所谓难免必然的背后却掩盖着这样一个真理,因为这样的不平等本是可以避免的,可以消除的,而在追求效率的过程中也终将得到改变。我知道这是一个追求效率、追求金钱的年代,但是我也同样知道,在这样的时候更应该举起平等公正的大旗。我相信在我们中间没有人愿意再回到过去的年代,但是我更相信,当21世纪的曙光照亮我们的窗檩,在普通人们的心中却永远有着对平等和正义的呼唤。不是一切的呼唤都必然没有回响,不是一切的损失都必然无法补偿,不是一切的心灵都可以踩在脚下,也不是一切的梦想都甘愿折断翅膀。希望,并且为之而斗争,起码这一切担在我们的肩上。谢谢。”


这段辩词中多处运用排比,势如破竹,铿铿锵锵,声威夺人,其雄辩气势是如此强烈。


排比的结构有短语排比、句子排比等,排比句常用相同的词语作提契语,统辖排比的几项,使语句联系更紧密、语意贯通、语势更强劲。在论辩中,用排比说理,可以把论点阐明得更严密、更透彻;用排比驳斥,可以给论敌以连峰叠浪的沉重打击,使其还手不及。


下面是李大钊在《现代青年活动方向》一文中的一段辩词:


“……我们睁开眼看……那些倚门卖笑的娼妓们,果真都是她们自己愿做这样丑贱的事情么?卖笑果真是她们的幸福么?她们就没有一段苦情不平,为一般人所不知道的么?她们的背后,果真没有什么东西逼她们去作辱身的贱业么?那些监狱里的囚犯们,果真都是他们自己愿作罪恶的事么?他们做的犯法的事,果真是罪恶么?他们就没有一段苦情不平,为一般人所不知道的么?他们的背后,果真没有什么东西逼他们陷于罪恶或是受了冤枉么?再看巷里街头老幼男女的乞丐们,冻馁的颤抖在一堆,一种求爷叫奶的声音,最是可怜,一种秽垢惰丧的神气,最是伤心,他们果真愿作这可耻的态度丝毫不觉羞耻么?他们堕落到这个样子,果真都因为他们是天生的废材么?他们就没有一段苦情不平,为一般人所不知道的么?他们的背后,果真没有什么东西逼他们不得不如此么……”


为了劝导青年正视黑暗社会,李大钊同志在上面这段辩词中,连续用了九个“果真……”以排比的句式、锐利的语言,建构起淋漓酣畅、势如破竹的凌厉气势,深刻而又清晰地揭露了黑暗社会的不合理现象。


运用排比,可以全方位地表达各种感情,喜悦、痛苦、亲切、庄重都可产生在其中。在赛事论辩中,排比使用更为广泛,使用效果展示也更为突出。


虽然应用排比可以增强气势,但是应注意:


1不必过于追求排比形式的工整


排比是语言手段,应用排比时应以自然为原则,不必过于强求工整的排比形式,否则,势必在语言组织上花费不少的精力,得鱼忘筌,使思想的流畅表达受到影响;同时,也容易给人造成矫揉造作的感觉。


2选择适当的排比形式


排比是一种灵活的修辞法,不能把它简单地理解为句子的排列。它可以是结构相同的句子的排列,也可以是语法作用相同的句法成分,如词、词组等的排列。


。《》x